{"id":4246,"date":"2013-07-16T22:21:28","date_gmt":"2013-07-16T20:21:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.datenjunkie.at\/?page_id=4246"},"modified":"2025-10-17T17:04:48","modified_gmt":"2025-10-17T15:04:48","slug":"offenes-lernen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.brg14.at\/?page_id=4246","title":{"rendered":"Offenes Lernen"},"content":{"rendered":"<h2>Was ist \u201eOffenes Lernen\u201c<\/h2>\n<p>Im Rahmen eines Offenen Lernen-Projektes, das zwischen einer Stunde bis zu mehreren Wochen umfassen kann, erarbeiten die Sch\u00fcler:innen m\u00f6glichst selbstst\u00e4ndig ein Thema. Unterschiedliches Material wird zur Verf\u00fcgung gestellt. Arbeitspl\u00e4ne, die aus Pflicht-, Wahlpflicht- und Wahlaufgaben bestehen, unterst\u00fctzen die Sch\u00fcler:innen beim selbstst\u00e4ndigen Erarbeiten der Themen.<br \/>\nArbeitszeit und Reihenfolge der zu erledigenden Aufgaben werden von den Sch\u00fcler:innen selbst eingeteilt und sie arbeiten eigenst\u00e4ndig und eigenverantwortlich.<\/p>\n<h2>Offenes Lernen am BRG 14<\/h2>\n<p>Seit dem Schuljahr 1998\/99 werden am BRG 14 schwerpunktm\u00e4\u00dfig mit Elementen des Offenen Lernens und der Montessorip\u00e4dagogik gef\u00fchrt.<br \/>\nOffenes Lernen\/Montessori sollte den Sch\u00fcler:innen die M\u00f6glichkeit bieten, eigenverantwortlich Wissen, soziale Kompetenz und Teamf\u00e4higkeit zu erwerben.<br \/>\nIn unserer Schule wird Offenes Lernen in vielen Bereichen als Wiederholungssequenz eines vorbereiteten Stoffgebietes eingesetzt. Der zeitliche und organisatorische Aufwand kann individuell bemessen werden.<br \/>\nEin Element des Offenen Lernens ist das Lernen in vorbereiteter Umgebung. Dies bedeutet, dass im Klassenraum den Sch\u00fcler:innen verschiedenes Material zur Erarbeitung eines bestimmten Themas angeboten wird. Sie k\u00f6nnen im Rahmen dieses Materialangebotes Reihenfolge und Sozialform w\u00e4hlen. Ein Arbeitsplan hilft, die Bedeutung, die Wichtigkeit und die Bearbeitungsm\u00f6glichkeiten der einzelnen Materialien zu erkennen. Die M\u00f6glichkeit der Selbstkontrolle ist vom Thema und von der Vielfalt des Angebots abh\u00e4ngig.<br \/>\nLernen in vorbereiteter Umgebung erm\u00f6glicht einen Schritt in Richtung Freiarbeit, dadurch kann eine Verbindung zu einem der zentralen Elemente der Montessorip\u00e4dagogik hergestellt werden. Freiarbeit bedeutet die Aufl\u00f6sung der fachbezogenen Unterrichtsstruktur. In vorbereiteter Umgebung werden den Sch\u00fcler:innen Materialien f\u00fcr mehrere Unterrichtsgegenst\u00e4nde angeboten. In dieser Organisationsstruktur ist es m\u00f6glich, die unterschiedlichen Entwicklungsst\u00e4nde der Sch\u00fcler\/-innen zu ber\u00fccksichtigen und in vorgegebenen Grenzen ihrem individuellen Entwicklungstempo Rechnung zu tragen.<\/p>\n<h2>Beispiel: Deutsch-Unterricht<\/h2>\n<p>Hier finden Sie ein Beispiel f\u00fcr einen f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Offenen Lernen-Plan aus dem Fach Deutsch und Biologie f\u00fcr eine 1. Klasse: <a href=\"http:\/\/www.brg14.at\/wp-content\/uploads\/OL_Die-Wanze.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">HIER<\/a><\/p>\n<p>Mag.<sup>a<\/sup> Henriette Schuller<br \/>\n[ Stand 17.10.2025 ]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Was ist \u201eOffenes Lernen\u201c Im Rahmen eines Offenen Lernen-Projektes, das zwischen einer Stunde bis zu mehreren Wochen umfassen kann, erarbeiten die Sch\u00fcler:innen m\u00f6glichst selbstst\u00e4ndig ein Thema. Unterschiedliches Material wird zur Verf\u00fcgung gestellt. 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