{"id":14543,"date":"2022-11-09T09:59:26","date_gmt":"2022-11-09T07:59:26","guid":{"rendered":"http:\/\/www.brg14.at\/?p=14543"},"modified":"2022-11-17T09:47:28","modified_gmt":"2022-11-17T07:47:28","slug":"projektbeschreibung-kolonialismus-heute-was-hat-das-mit-mir-zu-tun","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.brg14.at\/?p=14543","title":{"rendered":"PROJEKTBESCHREIBUNG: Kolonialismus heute!? Was hat das mit mir zu tun?"},"content":{"rendered":"

Im Projekt besch\u00e4ftigen sich Sch\u00fcler\/ -innen der 7.Klasse einer Wiener AHS mit der Frage, was eine naturkundliche Sammlung und ihre Ausstellung im Naturhistorischen Museum Wien (NHM Wien) mit Kolonialismus zu tun hat. Denn obwohl die \u00f6sterreichisch-ungarische Monarchie nie den Status einer Kolonialmacht erlangt hat, fand der Erwerb von naturkundlichen Exponaten, die heute in \u00d6sterreich ausgestellt werden, auch in Zeiten des Kolonialismus und in kolonialisierten Gebieten statt. Die Wissenschaftler \/-innen im NHM Wien haben in den vergangenen Jahren verst\u00e4rkt die Frage der kolonialen Herkunft der eigenen Sammlung erforscht. Nun ist es Ziel dieses Sparkling Science Projekts, gemeinsam mit Sch\u00fcler \/-innen, zu untersuchen, was koloniale Kontexte mit aktuellen Herausforderungen, zum Beispiel der Biodiversit\u00e4t oder globaler Ungleichheit, zu tun haben und wie sie im NHM Wien vermittelt werden. Als Untersuchungsbeispiel dient die aktuelle Brasilien-Ausstellung des NHM Wien. In diesem ersten Teil des Projekts besch\u00e4ftigen sich die Jugendlichen daher mit der kolonialen Vergangenheit Brasiliens, ihrer Auswirkung bis heute und besuchen die Brasilien-Ausstellung wiederholt, um gemeinsam mit den Projektwissenschafler \/-innen ihre Eindr\u00fccke zu sammeln und zu analysieren.<\/p>\n

Aufbauend auf diesen Reflexionen, widmet sich der zweite Teil des Projekts den interaktiven M\u00f6glichkeiten, um koloniale Zusammenh\u00e4nge einer naturkundlichen Ausstellung im Museum zu vermitteln. Dabei sind die Sch\u00fcler \/-innen gefragt, um am Deck 50 \u2013 dem offenen Innovations- und Experimentierraum des NHM Wien \u2013 eigene Vermittlungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr die Brasilien-Ausstellung zu entwickeln. Die Frage, die sich die Jugendlichen und das wissenschaftliche Projektteam dabei stellen ist, was und wie koloniale Erwerbskontexte in einem naturwissenschaftlichen Museum interaktiv und kritisch vermittelt werden k\u00f6nnen. Daf\u00fcr werden zusammen mit den Sch\u00fcler \/-innen vielf\u00e4ltige Recherche- und Erhebungsschritte unternommen. Im Anschluss werden die Ergebnisse in Form eines eigenen Ausstellungsformates pr\u00e4sentiert.<\/p>\n

Auf diese Weise tr\u00e4gt das Projekt zur Weiterentwicklung der Ausstellungspraxis und zur Entwicklung von Formaten des Wissenstransfers im NHM Wien im Zusammenhang mit Kolonialit\u00e4t bei. Mit der sozialwissenschaftlichen Begleitung des Projekts erhoffen sich die Projektwissenschaftler \/-innen, auch neue Erkenntnisse \u00fcber Citizen Science Prozesse und kulturelle Teilhabe zu gewinnen.<\/p>\n

Das Projekt wird finanziert vom Sparkling Science Programm: https:\/\/www.sparklingscience.at<\/a> vom BMBWF<\/a><\/p>\n

Angela Wieser (Educult Research & Consulting) \u2013 Projektleitung und Barbara M\u00fcller (Lehrerin)<\/p>\n\n\n

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